Moduuli 1: YPP1 Yliopistopedagogiikan perusteet, 10 op

YPP1a Yliopisto-opetuksen ja oppimisen teoreettiset perusteet, 5 op

Tavoite
Osallistuja tunnistaa omat ihmis- ja tietokäsityksensä sekä oppimiseen ja opetukseen liittyvät käsityksensä. Hän hallitsee yliopisto-opetuksen ja -oppimisen peruskäsitteet ja teoriat ja suhteuttaa niitä omiin käsityksiinsä opettamisesta ja oppimisesta. Hän arvioi, miten omat käsitykset vaikuttavat omiin opetustapoihin ja –käytäntöihin. Osallistuja osaa arvioida, miten opetuksella voidaan vaikuttaa opiskelijoiden opiskeluun ja oppimiseen.

Sisältö
- Minä opettajana ja oppijana
- Yliopisto opetus- ja oppimisympäristönä
- Käsitykset opetuksesta ja oppimisesta
- Ihmis- ja tietokäsitykset 

Toteutus ja työtavat
- Osallistuminen lähiopetukseen ja pienryhmätyöskentelyyn
- Oppimistehtävien tekeminen
- Teorioiden ja omien opetuskäytäntöjen reflektointi  

YPP1b Opetuksen suunnittelu, toteutus ja arviointi, 5 op

Tavoite
Osallistuja hallitsee konstruktivistisesti linjakkaan opetuksen mallin ja osaa soveltaa oppimaansa oman opetuksensa suunnitteluun, toteutukseen ja oppimisen arviointiin. Hän osaa asettaa opettamansa kurssin tavoitteet, rajata kurssin keskeiset sisällöt, valita tarkoituksenmukaiset opetus- ka arviointimenetelmät ja laatia arviointikriteerit linjakkaan opetuksen mallin mukaisesti.

Sisältö
- Opetuksen suunnittelu
- Osaamistavoitteiden asettaminen
- Opetettavien sisältöjen valinta, ydinainesanalyysi
- Opetusmenetelmät, opetuksen toteutus
- Oppimisen arviointi ja arviointikriteerit
- Linjakas opetus
- Pienten ja suurten ryhmien opetus
- Massa- ja ryhmäopetuksen kehittäminen

Toteutus ja työtavat
- Osallistuminen lähiopetukseen ja pienryhmätyöskentelyyn
- Kehittämistehtävän laatiminen: opetettavan opintojakson suunnittelu, toteutus ja arviointi
- Opetustilanteen toteuttaminen ja palaute
- Oppimispäiväkirjan pitäminen

Moduuli 2

YPP2 Opetussuunnitelmatyö ja opetusharjoittelu, 10 op 

Tavoite

Osallistuja syventää ymmärrystään konstruktiivisesti linjakkaasta opetuksesta ja oppimisen arvioinnista sekä hallitsee opetussuunnitelmatyön perusteet. Hän osaa suunnitella opetusta yhteisöllisellä tasolla huomioiden opetuksen laatuun liittyviä kysymyksiä. Hän tarkastelee omaa opetustaan suhteessa laajempaan opetussuunnitelmaan ja soveltaa oppimaansa oman laitoksensa opetuksen suunnitteluun ja/tai kehittämiseen. Lisäksi tavoitteena on edistää koko ainelaitoksen pedagogista kehittämistyötä. Osallistuja reflektoi omaa opettajuuttaan ja arvioi omaa kehittymistään yliopisto-opettajana.

Sisältö
- Linjakas opetus
- Opetuksen suunnittelu ja toteutus
- Oppimisen arviointi
- Oppilaitoksen opetussuunnitelma ja sen kehittäminen
- Opetuksen laatu
- Taitojen kehittäminen

Toteutus ja työtavat
- Osallistuminen lähiopetukseen ja pienryhmätyöskentelyyn
- Kehittämistehtävän laatiminen: oman opetuksen tarkastelu suhteessa laajempaa opetussuunnitelmaa, opetussuunnitelman analysointi ja kehittämiskohteet
- Oppiminen tapahtuu tutkivan oppimisen periaatteilla
- Opetusharjoittelu omassa työssä, opetuksen havainnointi omalla laitoksella ja palaute omasta opetuksesta tai ohjauksesta
- Oppimispäiväkirjan pitäminen 

YPP3 Ohjaus yliopisto-opetuksessa, 5 op

Tavoite
Osallistuja hahmottaa omaa toimintaansa ohjaajana erilaisissa ohjausprosesseissa. Hän tunnistaa ohjausprosessin vaiheet ja opinnäytteiden ohjauksen keskeisiä ongelmia ja osaa ratkaista niitä ja soveltaa erilaisia ohjaustapoja. Osallistuja osaa tulkita ohjattavien erilaisia tarpeita ja tutustuu oppimisen erityiskysymyksiin (kuten monikulttuurisuus, oppimis- ja lukivaikeudet). Hän tunnistaa ohjaukseen liittyviä eettisiä kysymyksiä ja osaa huomioida niitä omassa ohjaustyössä.

Sisältö
- Yliopiston ohjausjärjestelmät
- Akateemisen ohjauksen prosessit
- Ohjausmallit ja –tavat
- Opiskelun, opinnäytetöiden ja tieteellisen kirjoittamisen ohjaus
- Monikulttuurisuuden huomioiminen
- Oppimis- ja lukivaikeudet
- Ohjauksen etiikka
- HOPS

Toteutus ja työtavat
- Osallistuminen opetukseen ja pienryhmätyöskentelyyn
- Ohjaukseen liittyvien ongelmien analysointi ja ratkaisujen etsiminen
- Henkilökohtaisen opintosuunnitelman (HOPS) laatiminen joko tulevista yliopistopedagogiikan aineopinnoista tai yleisemmin omasta kehittymisestään yliopisto-opettajana